ミサイル発射時のサイレンについて

どうもこんばんは、松井塾の松井です。

さて、本日は、新しいテーマでお送りしていきます。

「有事の時の安全確保のマニュアル」ということでお送りしていきます。

先に申し上げておきますが、これを発表する前に、これは、発表するべきかどうか非常に迷いました。正直、あまり公開したくない情報です。まぁ、塾の先生という仕事についたときから、徹底的に大学でも、今に至るまで徹底的に勉強してきた学問分野の一つではありますが・・・。

ただし、これはあくまでも簡易版ですので、詳しくは、内閣官房のホームページをしっかりと保護者の方と御覧ください。

内閣官房　国民保護ポータルサイト


では、まず、予告なく（どこの国でも構いませんが、日本に向けて）「人工衛星」称する弾道ミサイルが、を発射された場合には、

Jアラートのサイレンが鳴ります。

では、まず、このJアラートのサイレンなんですが、決していたずらに使わないでください。

最悪の場合、逮捕されます。

もう一度言いますが、決してこのJアラートを町中で使わないでください。

国民の生命および安全を守る大切なものですので、みだりに使わないでください！！！

また、いたずらに不安を煽る行為ですので、くれぐれも拡散したり、不安を煽るようなことをしないでください！！！

家の中で、もう一度言いますが、家の中で、保護者の方と一緒にご覧になってください。

国民保護サイレン全て


このサイレンのうち、皆さんが、おおよそ知っているであろう、サイレンは、緊急地震速報になると思います。

５分２９秒からのサイレンが、弾道ミサイルサイレン

６分１３秒からのサイレンが、航空攻撃情報

６分５６秒からのサイレンが、ゲリラ・特殊部隊攻撃情報

７分３８秒からのサイレンが、大規模テロ情報

ということになります。このサイレンが、発令された場合は、松井塾では休講の措置をとることが、本日付で決定しました。

次回は、このうち、弾道ミサイルが発射された場合についてのお話をしていきたいと思います。できれば、本日中に仕上げる予定です。

こんなふうになるとダメです！！！

どうもこんばんは、松井塾の松井です。

さて、本日は、えーとまず、あらかじめお伝えしておきますが、こんな人がいることを信じることができませんが、おおよそ一般的に言われていること、書かれていることを紹介していきます。

こんな風になると大学受験は失敗する。

高校生の頃、特になりたいものがあるわけでもなく、行きたい大学があるわけでもなく、なんとなーく、ダラダラ過ごす。

松井塾長「まぁ、もうこの時点でやばいだろということですが、まぁ、一定数いるんでしょうね。」

日東駒専は、一生の恥

MARCHは３ヶ月で余裕

早慶は半年で余裕

とか言う。

松井塾長「こんな人いるのかどうかわかりませんが、やっぱり一定数いるらしい。」

で、ここから厄介になってくるのが、いわいる、大企業病ならぬ、MARCH大学病

MARCHに受からないなら、浪人する。

浪人しても受からないから、多浪するというスパイラルにはいる。

さらに、大学を無事入学できても今度待っているのは、大企業病。

松井塾では、いつも耳にタコができるくらいに言い続けることなんですが、一流大学に入っても「４割未満の人間しか、大企業に行けないし、ましてや、大手企業になんかなったら、２割未満だから勘違いするな！！！」ということを散々言い続ける理由はここにある。

大学３年の就職活動で、大手企業に入れないならば、就職しない。公務員を目指すという謎な行動をして、

結果、就職留年をして、結局どこにも就職できないという状況になる。

松井先生「で、ここからが本題なんだが、基本的に人生っていうのは、かけた労働力よりも、少ない利益しかもらえないのが人生です。」

かけた労働力が１００だとすると、３０しか返ってきません。

この当たり前のことにいつ気がつくのかということが大事なのであって、労働力１００で、３００の利益を得ようとすると必ず、人生は破滅します。

君の点数が、５０点だったら、８０点の会社には入れないし、８０点の女性とは付き合えません。

君の点数が、５０点だったら、８０点の会社には入れないし、８０点の男性とは付き合えません。

恋愛でも仕事でも全てにおいて同じことです。

世の中の全ての女性や男性を敵に回すかもしれませんが・・・

今置かれている自分の現状を把握し、今の仕事に全力をつくすこと、今の勉強に全力をつくすことでしか、未来は切り開かれません。

松井塾長「未来っていうものは、他人に与えられるものではなくて、自分で努力してつかみ勝ち取っていくものなんだよ！！！」

そこを間違えてはいけない！！！

公共事業はなぜ必要か？？？（中学生公民）

どうもこんばんは、松井塾長の松井です。

さて、本日のテーマは、中学生の公民

久しぶりなので、かなり、気合をいれて書いています。

さて、この公共事業、中学生の皆さんには、なぜ必要なのかというのを説明するのが非情に難しい。

というよりも、中学生の公民がつまらないので、中々面白くするのがしんどいという側面もありますが・・・

さて、それでは、本日は、中学生の公民

公共事業は、なぜ必要なのかというテーマでお送りしていきます。

昔、昔、あるところに、二人の兄弟が住んでいました。

この二人、能力はあるが、強いて仕事をしようとしない二人組。腕力には自信があるそして、なんなら薬剤師の免許もあれば、医者の免許もあるという状況の超がつくほどのエリート兄貴。

せっかくローンを組んで手に入れたマンションが、幽霊物件だったというなんとも災難な弟。

また、国の中には、大量の亀みたいな格好をした人々と、建設会社のいかつい甲羅を背負っている社長。

そして、変なきのこみたいな帽子を被った国民が大量に住んでいました。

さて、そこに、腕っ節の強いし頭も切れる美人の女王が住んでいました。

しかし、この国は、とても平和でとても豊かな何もない穏やかな世界でしたが一つ問題がありました。

そう。それは、職がない。

もう一度言おう。職がない。

就職先がないのだ！！！

その女王が、建設会社の社長を呼びます。

社長「およびですか？」

女王「というわけで、私を誘拐したということにしてください。」

社長「は？えなんで？」

女王「とにかく。」

社長「いやいや、あなたを連れ去っても、基本的に助けなしでも自力でなんとかできるやんって言うツッコミ入りません？車は運転できるし、塀はよじ登れるし、武器は使えるし、なんなら私より強いし・・・」

というわけで、渋々、女王に従うことになり、某兄弟に挑戦状を叩きつける社長。

社長「☓☓☓ブラザーズへ、☓☓☓姫は誘拐した、返してほしければ、☓☓☓城まで来い。（できるだけ早くきてください！！！）」

弟「おい兄貴。大変だ！！！」

兄「何？また、変なマンションかわされたのかよ？」

弟「いや、そんなことじゃない。これを読んでくれ。」

兄「え、これは大変だ。すぐに出発するぞ。」

その頃、

従業員「はーーいこっちに水道管通して、はいそこそこ、橋を渡します。」

従業員「はーい。コンクリートどんどんこっちに回してーーー。」

キノコの帽子「あー忙しい忙しい。生産が追いつかない。あー忙しい。」

社長「ここに、第一ステージ作る。で、ここに最終ステージを作る。だから、ここに橋をかけないと、コンクリートの物流が止まる。」

甲羅の男「すいません。ここのエリアに供給するためには、水道管の本数を増やす必要性がありますよ。」

社長「あーそうだった。」

というように、急ピッチで作業が進み、結果として、国全体の便利さが上昇する。

そして、何よりも今まで職がなかった人々に職が行き渡ることになり、国家全体のGDPが急上昇。格差の是正に取り組む。

しかも、姫がさらわれたとなれば、国の一大事。

予算に糸目はつけないでどんどん建築が進む。

ところが、問題は、作るのは良いが、作ったがあとで、これいらなくね？ということになる。

そんなときは、その建物ごと爆破。（アメリカはよくやる。）

その役目は、当然兄弟がやってくれる。

というように経済の循環が起こる。

では、なぜ、女王は、わざわざ捕まるのか？

もしも、平和な世界な状態であれば基本的には、経済は停滞を引き起こしてしまう。

戦争直後のような状態であれば、インフラ整備の必要性に迫られので、必然的に勝手に補修するが、戦争がない平和な状況では、無理やり破壊するわけにも行かない。

となると、インフラが完全に整備されてしまうと、必然的に失業者がどこかのタイミングで大量発生してしまう。

そうすると、国的には良くないので、大掛かりな事業をする。

この場合は、○○○姫救出作戦。

被害が出ない程度に破壊をし、被害が出ない程度に町を再構築し、さらに便利にするということ。

そうすることで、潜在的な失業者を減らし、就職者を増やす。

ガンガン道路を作る。ガンガン建物を作る。ガンガン水道管を作る。そうすると失業者が激減する。

これが、公共事業。

某ゲームのお姫様がやたら、定期的に誘拐されるのは、公共事業を円滑にすすめるためなのかもしれない。

（つまり、国家プロジェクトだ！！！考えてほしいのだが、国家元首である人間がそんな簡単に捕まるのか？よく見ると、別の作品では共闘している！！！）

信じるか信じないかはアナタ次第です。

シンデレラ（松井先生の雑談）

松井塾長の松井です。

さて、本日のテーマは、前回に引き続きまして、「シンデレラ」です。別に、男性版で考えるなら「ピーターパン」でも良いのですが・・・。

なんだろうなぁーーー。最近、急増しているのかなぁとでも言えば良いのかわからないぐらい。

それとも俺がおかしいのかなと思うのかもしれないが、最近多くないと思うのがわけの分からない人。

ということになる。テレビを見たり、ちまたで聞いたり、人の話を聞いたり、生徒の話を聞いたりしていると、こんなやつ本当にいるのって思うことがたくさんある。

まぁ、一言で言うとこんなことなんでしょうか？？？

「自分は努力をしようともしないが、他人への要求は無限大な人。」

松井塾長「まぁ、私自身それほど努力家というわけでもなくて、人のことを偉そうに言えるのかっていう話もあるわけですが・・・。誰がどう考えてもおかしいだろってことを平気で言う人達は何なんだと思う今日このごろでして・・・。」

とにかく相手への理想が高すぎるという状況のことを、シンデレラ症候群とか、ピーターパン症候群って言ったりします。

まぁ、何でしょうね。

とにかく一つ言えることとしては、

「人間は、そんないついかなるときも一〇〇％完璧な人間なんて言うのは存在しないので、相手に求めすぎるのはどうなんだということになりますが・・・」

「そもそも、大人ならば子供の頃を、子どもならば、松井塾にはいる前のことを、宿題は、忘れない。勉強は予習・復習はきちんとやる。先生にも迷惑かけないし、親にも迷惑かけたことがない。そんな人間いないだろ？」

「ということなので、まぁ、あんまり相手に求めすぎるのはどうなんだと思う今日このごろ。」

シンデレラ（松井先生の罠）

どうもこんばんは、松井塾長の松井です。

さて、本日のテーマは、こちら。

の前に、あらかじめ、この文章は、皆様を不快にさせる危険性がありますので、あらかじめご了承ください。

もう一度、この文章は、皆様を不快にさせる危険性がありますので、あらかじめご了承ください。

「シンデレラ」あの全く夢のない話「シンデレラ」

もう一度言いますよ。全く夢のない話「シンデレラ」

むかし、むかし、あるところに、シンデレラ（はいかぶり）が住んでいました。

シンデレラは、来る日も来る日もお屋敷で、働かされていました。

そんなある日、シンデレラは、継母とお姉さんが、舞踏会に行くことになりました。

しかし、シンデレラは一人、お留守番になりました。

お留守番をしているシンデレラは、「はぁーー私も舞踏会に行きたいと思っていました。」

すると、そこに、魔法使いのおばあさんがやってきて、ガボチャを馬車にそして、ドレスに変えて、舞踏会にいくことができました。

そして、そこで、出会った王子様と恋に落ちました。

恋に落ちたシンデレラでしたが、魔法が解けてしまうので、早く家に帰らなければ行けません。

その時、シンデレラはガラスの靴を片方忘れてしまいましたが、そのガラスの靴とぴったりあったので、王子様と結婚できて幸せに暮らしましたとさ。

まぁ、こんなところが、シンデレラのあらすじです。

それでは、松井塾長のツッコミがスタートするわけですが、準備良いかな？？？不快になるなよ。不快になるなよ！！！

夢を壊すなとか言うなよ！！！

まず、第一に、魔法使いのおばあさんを部屋に入れてしまうシンデレラですが・・・

「お前は、留守番一つできないのか？」

第二に、ガボチャを馬車に・・・

「質量保存の法則って知ってます？？？どういう化学変化をしたら、そういうことができるんですか？？？」

第三に、舞踏会に行った、シンデレラと王子様は恋に落ちました。

「いい加減なカップルですね？？？見た目だけですか？？？はいそうですか。中身とか、どうでもいいわけですね。はい分かりました。」

第四に、相手が王子様

「なるほどーー。やっぱり男は、ステイタスと金ってことですなーーー。」

第五に、最後の決め手が、足

「この王子様は、大丈夫な人なんでしょうか？？？」

というようなことを思うのですが、ここまで読んだ方々、すでに松井先生の罠にはまっている。

まず、この文章を読んで不快に思った方。

松井塾長「実に正常。すばらしい。子どもの夢を壊すな。夢のない話をするなんて最低って思った人。正常です。普通の人です。あなたは、健全な一般市民です。」

問題は、次だ。

もうわかっているよね。

この文章を読んで、”松井先生”の言っていることはすばらしい、正しいことを言っている。そう思ってしまった人々だ！！！

「だから、国語ができないんだ！！！」

松井塾長「これは、一見、シンデレラをディスっている話に見せかけて、君たちの国語の読解力を試している。この松井先生のディスりを見て、松井先生正しいと思った人は、国語の読解力に難がある。」

というわけで、本日の結論。

国語の問題というものは、現実的な話をしているわけではない。常に、こんなことあったら良いなと言う。非論理的かつ、非現実的な話であるからこそおもしろい。

本当にこんな人はいるのだろうか？？？

どうもこんばんは、松井塾長の松井です。

最近、本当に気になって気になって仕方がないことがあるのだが・・・

「将来の夢はYouTuber」という人とか

「ネットで販売で不労所得」という人とか

「FXで不労所得」という人とか

「起業して楽して金儲け」という人とか

「サラリーマンで不動産副業」という人とか

いるのか、本当にこんな人？

マジで言っているのか？？？

いないだろ、こんな人。

と思ってしまうのだが、どうもいろんな人の話を聞く限りいるらしい。

意味がわからない。

大丈夫なのかと思ってしまう今日このごろ。

まぁ、誰が考えてもわかるだろうと思うことだが、

代表的なものとして、YouTuberというものをあげてみよう。

YouTuberって何人いるのよ？って話。

そのうちの、何％の人々が、Youtuber専業で食っていけるのかっていう話です。

しかも、YouTuber恐ろしくリスクが高すぎる。

雨後のたけのこのように新規参入が続出する世界。

ものすごい数の競合他社。

いやいや、ありえないでしょう。

それで、何か、動画を撮って、簡単にYouTubeにアップすれば、収益がもらえるだろうと思っている人がいるらしい。

（これ、一応、言っておくと、松井先生、マジでこんな人おるのかって思っています。別に、何かを風刺したいとかそういう気持ちではなくて、何言ってんだろう。ってことです。）

まぁ、とにかく一応、念のために言っておくと、そんな楽な商売ではないということだけははっきり言っておきましょう。

どんな、仕事でもそうですが、しんどいときでも、辛い時でも、苦しいときでも、一生懸命がんばる。

それが、非情に大事なことです。（まぁ、アタリマエのことなんですが・・・。）

江戸川区の学力がなぜ悪いのか？？？

どうもこんばんは、松井塾長の松井です。

さて、本日のテーマは、こちら「江戸川区の学力がなぜ悪いのか？？？でお送りしていきます。」

えーと、まず、初めに基礎知識をしっかりとおさらいしていきましょう。

まず、江戸川区は、学力が、東京都23区の中でぶっちぎりのビリの区です。（最新データでは、ランキングを出さなくなっているので、詳細はわかりませんが、おおよそ変動がないことからおそらくそうでしょう。）（おそらく、クレームが怖いので、ランキングを発表しなくなったのでしょう。）

で、本題になるのですが、なぜ、江戸川区の学力が悪いのかということを考察していきましょう？

さて、皆さんは、どのように考えるでしょうか？

学校の先生が悪い？

江戸川区の教育システムが悪い？

江戸川区の福祉政策が悪い？

江戸川区の行政の責任？

松井塾長「はっきり言おう。どれも違う。」

江戸川区の行政が、教育関連及び子育て関連に支出している金額は1位

江戸川区の行政レベルは、世界レベルで見ても遜色のないレベル。（区長さんありがとう。）

学校の先生が悪い？（日本の教育システムでは、全ての地域に対して、同じレベルの学校の先生を同じように配置。）

という状況。

では、何が問題なのか？

松井塾長「家庭学習の勉強時間の不足。これだけ。」

松井塾長「家庭学習の勉強時間の不足。これだけ。」

もう一度言おう。

松井塾長「家庭学習の勉強時間の不足。これだけ。」

江戸川区で、１０年近くやらさせていただいた経験を話しさせていただくと、

小学生（非中学受験組）

「小学校１年から今まで、平均９０分（都内平均）の家庭学習の勉強時間をしていましたか？」

「していません。」

中学生

「中学にはいってから、平均３時間（都内平均）の家庭学習の勉強時間をしていましたか？」

「していません。」

高校生

「大学受験をするにあたって、一週間５０時間の家庭学習の勉強時間をしてください。」

「え、そんなに？？？」

「・・・・・・。（そんな多い勉強時間じゃないんだが・・・。）」

みたいなことには、どうしてもなってしまう。

ここで、意識を変えよう。本当に意識を変えよう。

「小学校１年生から６年生まで１日９０分の勉強を毎日続けてこられなかった場合は、失敗。」

「中学生１年生から３年生まで、１日３時間の勉強を続けてこられなかった場合は、失敗。」

「高校生で、一週間５０時間の勉強を毎週続けてこられなかった場合は、失敗。」

もう一度言うが、意識を変えよう。意識を変えよう。

子どもたちには、「学校の先生の責任になんかするな。毎日、コツコツ勉強するのはアタリマエのことだ！！！」

保護者の皆さんには、上から目線で誠に恐縮ではあるが、何度も繰り返すが、上から目線で誠に恐縮ではあるが。

「たとえ、松井先生が、いかに超人的才能を持った先生であっても超人的に働いていたとしても、親が、家庭学習をきちんとやるということを子供と一緒にがんばらない限り、成績は伸びない。」

松井塾長もがんばる。

子どももがんばる。

保護者もがんばる。もう一度言いますよ。保護者もがんばる。

もう一度言いますよ。保護者もがんばる。

じゃあ、何すればいいのよって人のために。

ステップ１保護者がなすべきこと！！！

「他人の責任にしない。」「学校の先生の責任にしない。」

「行政の責任にしない。」「自己責任を認識すること。」

「全ての責任は自分にある、そう思って毎日を反省する。」

さて、ここからが、問題。

保護者の皆さんは、今、上にかかれていることを読んでどう思ったでしょうか？

「あーできていないところがあるな。そういうところは注意しないといけないなと思った保護者の皆さん。」

正解です。その気持を大切にして、子どもの教育のために何ができるか考えていきましょう。

「上にかかれていることは、全部できている。」

と思った人。重体です。ｗｗｗ（それが、傲慢というものです。）

「でも、勉強やるのは、本人ですし、めんどくさいですし、お寿司・・・」

松井塾長「ちがーーーーーーう。もう一度この文章を初めから読み直し。」

松井塾長からのお願い。

「かなり、きついことを書いているのかもしれませんが、現実問題として、一生懸命真剣に子どもの教育に向かい合っていただけなければ、本当に本当に成績は上がりません。成績を真剣にあげたいのであれば、子どもと向きあう。自分の子供が今、どのくらいできるのか？そして、どのくらいできないのか、そういったことを真剣に向かい合っていきましょう。！！！」