仮想通貨（詐欺じゃないのそれ）注意喚起

　自分は絶対に詐欺には引っかからないという自信がある人がもっとも詐欺に引っかかりやすい！！！松井塾長です。

　松井塾長「仮想通貨についての注意喚起になります。まぁ、これは、皆さんが大学に入ったときや、人生でいろんなひとに遭う事があると思いますが、その中で詐欺に合わないように気をつけましょうということです。」

　松井塾長「しかも、この仮想通貨の詐欺なんですが、上場企業や大手企業でも、仮想通貨もどきのようなものを販売しようとしている計画なんかもあるので、正直非常にまずいものがいっぱいあります。まぁ、そういったものに手を出さないように注意しましょうということです。」

　松井塾長「何回かに分けてお話していきますので、皆さんしっかりと学習していきましょう。」

　仮想通貨とは？？？

　特定の発行主体や中央管理者が存在しない。

　インターネットを通じて、不特定多数のサービスや物品の対価に使用できるということ。（あくまでもざっくり説明。）

　松井塾長「で、まぁ、ここからが問題なんだが、企業とかがよく仮想通貨とかで発行する仮想通貨ということなんだが・・・」

　松井塾長「あのねーー。企業が発行主体になった時点で仮想通貨にならねぇだろｗｗｗ」

　松井塾長「マイニングの方法がないとか、そういうのあるんだが、それは、仮想通貨みたいなもので、仮想通貨の本来の定義からは外れるだろってこと。」

　松井塾長「で、企業のポイントカードや、Tポイントカードや楽天ポイントみたいなものに、さも、仮想通貨という冠をつけて、仮想通貨もどきのものを売ろうとする計画が多い。」

　松井塾長「具体名は出しませんが、クリエイターの保護とか、貧困の解消とか、立派なことを書いていますが、こういうことを書いているのは全部詐欺もしくは詐欺まがいだと思っていいです。」

　松井塾長「言うなれば、合法ではあるが、人を騙している。」

　松井塾長「そもそも、漫画やアニメのクリエイターの保護をいうならば、自分の給料や、会社の金からクリエイターに金を配ればすむこと。」

　松井塾長「貧困の解消が目的ならば、今ある金を、今ある仮想通貨で分配すればそれですむ。」

　松井塾長「それをしない時点で、信用するに値しないといえる。」

　松井塾長「というわけで、詐欺の見破り方（松井先生ベース）を見ていきましょう。」

　１，優しい顔をして近づく。

　２，肩書きが立派な人を配置する。

　３，おいしい話をもってくる。

　４，困っている人を助ける。クリエイターの保護など、掲げることはでかい。

　５，肝心な話をすると話題を変える。

　松井塾長「まぁ、なにごともそうですが、努力をしないで結果を出そうとするのは、本当に子どものうちからやめたほうがいいです。それは、本当に大事だと思います。」

　というわけで本日の結論

　１，詐欺には合うかもしれないと常に気をつける

　２，１を絶対に忘れるな。

ICOとは？

　松井塾長「何でもかんでも解説するのはかなり疲れる。松井塾長です。」

　さて、本日も仮想通貨について学んでいくのコーナーになります。というか、時事ニュースというよりも詐欺に気をつけろよということのほうが正しいかもしれません。

　さて、本日のテーマはこちら。

　ICOって何？

　道化師「松井塾長わかりやすく解説をどうぞ！！！」

　松井塾長「ICOとは、Initial Coin Offeringの略で、IPO（Initial Public Offering）の派生型で株式ではなく、コインによる資金調達の方法のことをいう。」

　道化師「・・・・・・。わかった人？？？」

　シーーーン。

　松井塾長「ダメ？？？わかりにくい？？？」

　道化師「えーおそらく。」

　松井塾長「わかりました。軽く説明しましょう。」

　松井塾長「じゃあ、ほぼ詐欺！！！」

　道化師「いやいや雑すぎる。ｗｗｗ」

　松井塾長「まぁいいでしょう。今の中学３年生に教えている公民と内容がかぶるので、そこから説明しましょう。」

　松井塾長「IPOから説明しましょう。IPOっていうのは、株による資金調達をするのがIPOということになります。」

　松井塾長「松井くんが、新しい事業をします。会社・松井カンパニー・現実の国マツイーランドの経営。」

　道化師「事業内容は？？？」

　松井塾長「子どもたちに現実の国のアトラクションを体験してもらう。」

　アトラクション

　１、理不尽なクレーム処理しまくるオペレーションセンター（アトラクション名・ザ・クレーマー・クレーマー）

　２、トラブルが起こったときに、徹夜で泊まり込みの残業（アトラクション名・残業でカエレマテン）

　３、いつまでも終わらないゲームのデバック作業（アトラクション名・恐怖のデバック）

　４、意味不明なクレームが大量に来る教育現場（アトラクション名・学校の（教師への）階段）

　５、銀行や保険会社が恐怖する金融庁検査（アトラクション名・査察が来る！！！）

　６、いつまでも終わらないどー・・・

　道化師「もういいです！！！」

　松井塾長「まぁ、こういうアトラクションを作りたいが、こういうアトラクションを作るのには金がかかる。まぁ、ここでは一億円ぐらいとしよう。」

　松井塾長「株を発行します。」

　道化師「・・・・。まぁ、こんなアトラクションに金払うアホはいるのかというツッコミはおいておいて・・・。カネを払うとしよう。」

　松井塾長「ところが、株を貰った側は、何ができるのかということになるのだが、２つのメリットが有ると覚えておいてほしい。」

　道化師「ほうほう。」

　株を取得する２つのメリット

　１、経営権に関与することができる。

　２、会社に利益が出たら、配当金をもらえる。

　道化師「なるほどーーー。」

　松井塾長「つまりこうなる。経営が失敗していたりすると。」

　株主「ブラックさがまだまだ足りない。」

　株主「働くことの喜びを体験できていない。」

　株主「松井塾長の１週間を体験するコーナーがないぞ。」

　株主「松井塾長と一緒に１週間仕事をする体験コーナープレミアム会員価格で販売してはどうか？？？」

　道化師「・・・・・。変な株主ばっかり！！！」

　松井塾長「また、起業が儲かっているのに、配当金を出さないでいると、第３者に買い取られてしまう危険性がある。ということになる。」

　道化師「ほうほう。では、ICOとは？」

　松井塾長「ICOプロジェクトには、そもそも仮想通貨そのものの開発と、トークンによる資金調達方法の２種類があるが、あえて、ごちゃごちゃにして、わからないようにしている節がある。つまり、この点が詐欺っぽい。では、本日は、トークンについて軽く説明しよう。」

　松井塾長「ICOトークン型。何かのプロジェクトをするときに、お金をもらう代わりに、トークンを渡します。」

　道化師「ほうほう。そのトークンを手に入れると何がいいことがもらえるですか？？？」

　松井塾長「何もありません。」

　道化師「は？？？」

　松井塾長「何もありません。」

　道化師「・・・は？？？」

　松井塾長「何ももらえません。（大事なことなので、３回いいました。）」

　松井塾長「ICOは、将来的には、中小企業やベンチャー企業の株式発行の代替手段の一つとなりえる可能性は秘めています。しかしながら、現在ではまだそれに対する法整備がなされていないし、法的な保護の対象でもない。また、安易にICOをして資金調達をすると、決済資金法に違反する恐れがあったりするので、現在時点では、まったく何の価値もない。つまり、ゴミ以下。」

　道化師「なるほどなるほど。」

　松井塾長「ましてや、電話勧誘やツイッターやフェイスブックなどのSNSで勧誘が来たり、いきなり人が、ICOなんてことを言って勧誘してきたら、全部アウトだ！！！」

　松井塾長「特にそうなんだが、この株が上がるとか、この仮想通貨が熱いみたいないことを軽々しく言う人がいるが、厳密には違法行為になってしまう場合なんかもあるので本当に注意が必要。」

　というわけで本日の結論はこちら。

　「ICOの電話やメールやDMみたいなのが来たら、絶対に手を出すな。」

　道化師「ちなみに、松井塾にも、しょうもない仮想通貨電話がかかってきましたが・・・いつもの通り」

　松井塾長「ボッコボッコに論破してやったぜ！！！」

　道化師「以上、ビットコインを９年前から知っている、松井塾長がお送りしました。」

　注意事項：松井先生はビットコイン持ってないぞ！！！松井先生は、ナカモトサトシでもないぞ！！！

仮想通貨に関する解説

　松井塾長「仮想通貨って儲かるのという質問に関して、ドブに金を捨てたいなら投資すればいいんじゃないですか？？？松井塾長です。」

　松井塾長「生徒から休み時間などに、仮想通貨ってどんなものなんですかということについて質問があるので、できるだけマジメに解説していきたいと思います。今日は、時事ニュースの解説をしていきましょう。」

　注意事項：仮想通貨への投資はめちゃくちゃ危険です。

　注意事項：仮想通貨への投資はめちゃくちゃ危険です。

　注意事項：また、仮想通貨が儲かるかどうかの質問は一切お答えしませんので、ご了承ください。

　松井塾長「まぁ、プログラムの勉強に2000時間さらに、投資方法についての勉強に2000時間ぐらい余裕でこなせる人は、自己責任で勝手にどうぞ。」

　道化師「それでは、松井先生どうぞ。」

　松井塾長「では、軽くビットコインの説明からしてみましょう。」

　松井塾長「ビットコインとは、トランザクションを、分散型台帳と呼ばれるブロックチェーン上に記録することにより、取引の記録を大多数で、承認するという作業方法により確立された、決済手段であり、厳密には通貨ではなく決済システム。」

　松井塾長「また、この分散型台帳においては、ピア・ツー・ピアシステムを利用することによる、ネットワークにつながれたパソコン及び、電子機器がその取引に対する正当性を検証するという方法で作られた、非中央集権的な決済システムである。」

　道化師「・・・・・・・。」

　松井塾長「以上です。何かご質問は？？？」

　道化師「いやいやいや。今のでわかる奴いないだろうｗｗｗ」

　松井塾長「じゃあ、もうちょっと簡単に説明しようか？？？」

　松井塾長「じゃあ、ものすごく簡単に説明するぞ。今までのお金の流れはこうだ！！！」

　クレジットカードでコンビニで弁当を買う

　松井くん→クレジットカード会社→コンビニ

　松井塾長「まぁ、このときに、クレジットカード会社に2％とか3％とかの手数料を取られることになる。」

　道化師「ホウホウ。」

　松井塾長「このクレジットカード会社を通さない取引をするのが、ビットコインなんかのシステム。」

　松井くん→コンビニ

　松井塾長「こうなる！！！」

　道化師「おーーーこれは、もうビットコインを買うしかない！！！」

　松井塾長「ちょっと待て！！！ここが最大にして最強の仮想通貨の問題なんだ！！！」

　ビットコインのトランザクション処理問題

　道化師「トランザクション？？？処理？？？なんですか？？？」

　松井塾長「良い質問ですね。ざっくりと説明しよう！！！トランザクション処理とは、一秒間にどれだけ、承認できるか？？？」

　道化師「どういうことだってばよ？？？」

　松井塾長「まぁ、わかりやすく言えば、1秒間にどれだけ、取引ができるかということ。」

　コンビニ

　おにぎり買います→いいよ！！！（これが一秒間にどれだけ処理できるか？）

　道化師「ほうほう。」

　松井塾長「大手のクレジットカード会社がどれだけ処理できるかというと？？？」

　JCBやVISAやMasterCardやアメリカン・エキスプレスさんたちは、一秒間に4000件はできるとされている。

　道化師「なるほどーーー。」

　松井塾長「一方・・・ビットコインはというと・・・。」

　道化師「ゴクリ。」

　松井塾長「一秒間あたり、9件から16件ということになる。」

　道化師「オワターーオワターー。」

　松井塾長「つまり、こんなものを、もしコンビニ決済やネット通販に導入して、クレジットカード並みに使う人が増えたら・・・」

　松井塾長「ようしおにぎりビットコインで買うか。」

　コンビニ店員「すいません。ビットコイン決済終了するまで、1ヶ月になります。」

　松井塾長「みたいな現象がおこってしまうのだ！！！」

　道化師「なるほどということは、一秒間あたりのトランザクション処理数が4000件を突破できるかどうかが今後の仮想通貨の普及の生命線ということになるわけですね！！！」

　松井塾長「まぁ、そういうことになりますね。まぁ、でもこんなことをブログに書くと・・・」

　プルルル

　アホ「松井塾のブログを拝見して感動しました。そこで、非中央集権のリップルですよ。リップルは、一秒間あたりのトランザクションが4000件なんですよ！！！」

　松井塾長「というアホが電話をかけてきたりする。リップルのどこが非中央集権やねんって話だよｗｗｗ。」

　道化師「どうしてですか？？？」

　松井塾長「まぁ、その話に関しては、また今度。」

　というわけで本日の結論はこちら。

　「仮想通貨の電話がかかってきたらほぼ詐欺。」

　「仮想通貨の取引をよくわからないのにするな！！！」

　「１と２を絶対に忘れるな！！！」

大学にしろ高校にしろ専門学校にしろ・・・

　期待しない方がいい。松井塾長です。

　松井塾長「新年明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。」

　４月から、残念なお話ですが・・・

　松井塾長「生徒には、だいぶ理解できる人が増えてきたのですが、保護者世代には、まだまだ理解できない人が多いこの現実に、悲しい気持ちになっています。」

　松井塾長「どんな、高校に行くにしろ、どんな大学に行くにしろ、どんな専門学校に行くにしろ。学校に期待するな！！！ということです。」

　松井塾長「なぜ、学校に期待するのかということなんだが・・・基本的に勉強は、自分でするもの！！！これが、前提条件となって、全ての教育機関は動いています。」

　松井塾長「つ・ま・り、勉強しない人にとっては、いい学校もヘチマもくそもないわけです。」

　松井塾長「何度もいいますが、義務教育ではもう無いんです。自分のことは自分でやってください。これが、中学校と高校以降の決定的な差になります。」

　で、おさらいになるが、大学っていうのは、研究機関！！！

　教育機関じゃない！！！

　専門学校にしても同じ。その専門について学びたい人が集まっているという前提条件で動いている。

　「そうじゃない人いっぱいいるよ」って言いたい人は多いんでしょうが・・・

　松井塾長「システムはそうなっているので、そういう人たちは、サヨウナラということになります。」

　これが、パンチのきいた話になっているのかぁ？？？（かなりマイルドに書いているつもりです。）

　大事なのは、みんなずれてるよ。

　大事なのは、圧倒的な努力をできる人材になれるかどうかが大事なんだよ！！！

　家帰ったら、仕事したくてたまらない。

　そういう努力できる人間になれるために、学校に行くんだよ！！！

　というわけで本日の結論はこちら！！！

　重視するべきは、自分の努力それだけだ！！！

　

　

　

格差がなぜいけないのか？

　「トマ・ピケティの本からの問題は最近良く入試問題に出される。道化師です。」

　さて、本日の読解問題のテーマはこちら！！！

　「格差がなぜいけないのか？？？」

　ということになります。

　道化師「簡単に説明しましょう。格差がなぜいけないのかということになるんですが、成功のしやすさが、異なるからということになります。」

　ここにゲームがあったとします。

　100万円を賭けると、50％の確率で3倍になるが、50％の確率で、0円になるゲームが有ったとします。

　このゲームはやるべきかやらないべきかと言われれば、確実にやるべきです。

　道化師「これは、期待値という考え方で説明がつきます。」

　100万円をこのゲームを一回するごとに、どのくらいの金額になるかというと・・・

　やる前　100万円

　やった後　300万円×０．５＋０円×０．５＝１５０万円

　ということになるので、やればやるほど、５０万円儲かるということになります。

　道化師「つまり、確実に勝てるゲームになります。」

　道化師「じゃあ、やるべきか？？？」

　それでは、破産する確率を見ていきましょう。

　元手１００万円の人は、破産する確率

　５０％ということになる。（２回に１回破産する）

　じゃあ、１０００万円もっている人が、破産する確率は？？？（めんどくさいので、１０回連続外れるということを考えましょう。）

　１０２４分の１ということになります。（本当は、もう少し高いですが・・・）

　つまり、元手の資金が多ければ多いほど、成功確率は上がるが、元手の資金が少なければ少ないほど成功確率は低いということになります。

　こういうことが問題だろ？？？

　っていうことで、そもそも格差が問題だということになる。

　で、これが、大学の選択や就職活動にも影響するということになります。

　親の資産が１０００万円ぐらい簡単に出せる家庭ならば？？？

　子どもに、海外の職場に就職させてみるとか、国内のありとあらゆる企業に就職活動させることが容易であるが・・・

　そもそも資産に余裕が無い場合は、選択肢が限られてくるということになります。

　こういう風にして、格差が固定化され続けるという問題が発生するよね。

　ということになります。

　松井塾長「で、この問題の帰結点は実は、難しい。資産に対して課税すればいいというそういう簡単な問題ではないということになるので、この話は、またの機会にさせていただきます。」

　というわけで本日の結論

　「はじめに持っている資金の多いか少ないかで成功できる確率は変わる！！！」

　

人から言われた宿題や人から言われた仕事をやることは

　努力とは言わない。松井塾長です。

　松井塾長「どうもこんばんは。松井塾の松井です。さて、本日のテーマは軽くいきたいと思います。」

　松井塾長「よく、話を聞くこと（子どもよりも大人に多い）ですが、がんばっている・がんばっている。仕事を勉強を努力しているという声をよく聞くのですが・・・」

　松井塾長「人から言われたノルマや人から言われた課題をこなすことは・・・私から見れば努力とは言わない。」

　松井塾長「厳しい言い方になるかもしれませんが・・・”当たり前の最低限のことをしているに過ぎない。”」

　松井塾長「そもそも努力っていうのは、誰に強制されなくてもやることを努力というと私は個人的には思っています。」

　松井塾長「それでは、本日はもう一つ。」

　松井塾長「やればできるは、やったことのない人の戯言（ざれごと）」

　道化師「なんか深いい話みたいになってしまってますね。」

　松井塾長「哲学者みたいなことを言っていますねｗｗｗ」

　松井塾長（哲学者松井が語る）

　やれば、自分がバカだとわかる。

　やれば、自分の無力さをわかる。

　やれば、自分が弱いとわかる。

　やれば、できなくなる恐怖がわかる。

　やれば、やることのしんどさがわかる。

　やれば、努力しても成果が上がらないことがわかる。

　やれば、努力している人を馬鹿にしなくなる。

　松井塾長「ということなんです。つまり、やればできるなんてことを薄っぺらく、べらべらしゃべっている時点でそいつはそもそも何もやっていない。」

　松井塾長「なんか、今日は名言シリーズみたいになってしまいましたが、最後にナポレオン風に書いてみましょう。」

　松井塾長「私の才能は、天才的な頭脳を持ち合わせていたわけでも強靭な体力があったわけでも、運動の才能があったわけではない！！！」

　松井塾長「私の本当の才能は、何千何万という敗北と失敗の歴史の中で、”ようしまたがんばろうを”２秒で言えるところにある。」

　道化師「以上、松井塾長のエールからお送りしました。」

国語では世界観が大事！！！

　道化師「アンパンマンの世界で、パンの配達しかしていない食パンマンをかっこいいというドキンちゃん意外と男を見る目がある。道化師です。」

　えーと本日のテーマは、こちら。

　道化師「国語では世界観が大事ということになります。」

　道化師「これは、特に理系が強い人間に多いのですが、なぜだかまったくわからないぐらいに、小説だとか、随筆だとかに弱いという現象が発生する。」

　道化師「これは、全て、国語の世界観を見誤っているということになります。」

　国語の世界観とは：筆者が言っていることが全ての世界観。

　道化師「まぁ、要するに、筆者が黒いカラスを白いカラスと言えば正解は、白いカラスということになるということ。いちいち突っ込むなということです。」

　道化師「特に、小説でいちいち突っ込むのは、愚策にほかなならないと言っていいだろう。」

　道化師「それは、とても楽しい、夢のある話の設定の主人公を松井先生にするぐらい、意味不明な状態になる。」

　美女と野獣から

　醜い魔女「バラの花と引き換えに一泊お願いします。」

　松井先生「民泊の許可及び旅客等の免許は取っていないので、お泊めできません。」

　美人の魔女に変わる。

　松井先生「いや、そこじゃない！！！今、私は、法律の話をしています。」

　道化師「・・・・。」

　シンデレラから

　松井先生「仕事が忙しいので舞踏会はキャンセルでお願いします。」

　道化師「・・・・。」

　眠れる森の美女から

　松井先生「あの城には何があるのですか？？？」

　老女「城の中には美しいお姫様が眠っていると子どものころ聞いたことがあります。」

　松井先生「あ、そう。」

　道化師「・・・・。」

　白雪姫

　小人「白雪姫が死んでしまったぁーーー。」

　松井先生「誰やねんそいつ。俺に関係がないのでスルー。」

　道化師「というように話が終わってしまう！！！」

　道化師「小説にしろ随筆にしろ話を長くしないと意味がない。単行本にならない。いきなり結論から入ったら、それは小説家じゃやなくて・・・」

　松井塾長「起業家だ！！！」

　というわけで本日の結論はこちら。

　国語の問題では、筆者の世界観をただただ受け入れるしか

　松井塾長「ない！！！」