平民宰相（へいみんさいしょう）原敬（はらたかし）内閣についての解説

　「実るほど　頭を垂れる　稲穂かな。成功すれば成功するほど、頭を下げる人になるということ。松井塾長の好きな言葉です。」

　さて、本日のテーマはこちら。

　平民宰相・原敬内閣についての解説になります。

　原敬内閣・藩閥政治ではない初めての民衆から支持された内閣総理大臣ということになります。

　1918年に組閣された原内閣の総理大臣

　前年に、米騒動において対応を間違えた、寺内正毅内閣が総辞職した後にできた内閣。

　で、本日は、この原敬先生についてみていきましょう。

　松井塾長「この人も、たいがい、意味不明な人ですｗｗｗ」

　松井塾長「世の中のすごい人は、絶対に挫折しまくっているか、問題児なのかなんなのかよくわかりません。」

　原敬の昔

　まず、現在でいうところの東京大学法学部を学年で2番の順位で入学します。

　ですが、退学処分になります。教授陣と揉めたそうです。ｗｗｗ

　そして、半年ほど、フランス語を適当に勉強して、フランス語の通訳をします。

　ですが、上司と反りが合わなかったので、3年ぐらいでやめます。

　ところが、次の就職先はすぐに決まり、そこで働いていますが・・・

　なぜか、外務省の高官に目をつけられますｗｗｗ（あいつなんかめちゃくちゃ優秀じゃね？？？）

　というわけで、原敬は、なぜか民間から突然外務省に入ります。そして、10年で外務次官（事実上のトップ）になりますが・・・

　気に入らないやつが、外務大臣になったので辞めます。

　という怪物ぶりが披露されます。

　さらに、だったら政治家になってやるということで、政治家になります。

　そして、そこから18年の歳月を経てついに総理大臣になってしまうということです。

　道化師「まぁ、軽く書いただけでも怪物ぶりが思いっきり発揮されてますね。」

　原敬内閣は、基本的には田中角栄先生と同じです。「数は力・力は金なり。」ということで、金をバンバン集めて、金をバンバン配り勢力を拡大するという手法。

　道化師「まぁ、日本の景気は良かったんですが・・・。」

　いつものようにいつもの通り・・・

　暗殺されます。

　そして、暗殺されて・・・

　西園寺公望（さいおんじきんもち）（原敬のことが大嫌い）「原敬は、他人のために金は使うが、自分の私腹をこやすようなおとこじゃねぇ！！！」

　山県有朋（やまがたありとも）（原敬のことが大嫌い）「原敬のような男がいなくなってしまったら、この日本の将来は暗い！！！」

　さて、当の原敬は、新聞や雑誌などで「賄賂政治家と叩かれまくるわけですが・・・」

　原敬はというと、「・・・・・・・・。」生涯沈黙を守り続けたそう。

　というわけで本日の結論

　「言いたいこともあるだろう。耐え難いこともあるだろうが、黙って歩くのが男の道。」

　

外資系企業の嘘と真実

　「イメージだけで、仕事を語る人が多すぎてどこの国の何の話をしているのかわからない。松井塾長です。最低限データで見てほしい。」

　松井塾長「はい、本日はこちら。外資系企業の嘘と真実でお送りしていきます。」

　松井塾長「もうねーーー。いろんなひとから、いろんな情報を聞くんだが・・・。こんな人本当にいるのかと思うんだが・・・まぁいるらしいので、生徒のみんなはきちんと理解しておきましょう。」

　外資系大手企業（アップルとか？？？）のイメージ？？？

　給料がたくさんもらえる

　自由な労働環境がある

　会社の中におしゃれなカフェがあって

　スマートな社員がいて

　上司からは命令されることはなく

　生産性の高い仕事をやって

　無駄な会議はなくて

　休日はしっかり取れるみたいな

　スティーブ・ジョブズのような革新的な社長が、明確な方向を決めて実行する。

　無駄なお茶くみの仕事はなくて、楽しい職場。

　ブラックな要素が一つもなくて、ワークアンドライフバランスがしっかりしたとても素晴らしい職場。

　社員のみんなは、スマートで優しくて仕事のできる社員がいっぱい。

　道化師「それでは、松井塾長どうぞ。」

　松井塾長「どんな貧弱な組織だよｗｗｗ」

　外資系企業の真実

　給料は高いですが、すぐ首になります。早ければ１０秒で首になります。

　「エレベーターでスティーブ・ジョブズに君は、何の仕事をしに来ているのかと聞かれて、曖昧な返答をしたため１０秒でクビ。」

　基本的に自由な労働環境ですが、結果が出せない場合はすぐクビになります。平均勤続年数２年（マイクロソフト１．８年アップル１．８年グーグル１．８年）

　会社の中のおしゃれなカフェで、ずっと仕事の話をし続ける人や、ゲームしながら飯食う変な人達に囲まれます。

　某企業では、家庭でご飯を取るのも大切だから、社長が帰りましょうといったら・・・

　社員が、仕事をさせろとブチ切れて、社長が解任されかけたことがある。

　家にかえるのがめんどくさすぎて、ホームレスになっている社員がたくさんいる。駐車場のキャンピングカーが家だったり、会社の中から一歩も出ないやつがいたり、わけのわからない人がいる。

　１週間９０時間の労働Tシャツを着ている。

　お茶くみを失敗するとすぐにクビになる。（クリスタルガイザーとエビアンを間違えただけでクビ。）

　お昼ごはんの注文を間違えたらクビになる。（火曜日はピザなのにホットドックだったらクビ）

　会議では意味もなくブチ切れる社長。（ジョブズ）

　そして、その会議でぶちギレる社員。

　取っ組み合いの喧嘩が始まることがある。

　それを、コーヒーを飲みながら何事もなく、ソースコードを書いている社員がいる。

　ワークライフバランスではなくて、ワークの中にワークがあってライフの中にもワークがある。

　風呂に何日も入っていないクッサイ社員がいる。

　すぐ会社を辞める社員がいる。

　なぜか、そいつが帰ってきたりする。

　逆に会社の中で見たことがないのに、ものすごい給料を支払われている社員がいたりする。

　セクハラがひどすぎる社長がいる（スティーブ・ジョブズです。）

　ひどすぎてここにはかけません。

　パワハラがひどすぎる社長がいる（スティーブ・ジョブズです。）

　スティーブ・ジョブズのパワハラ

　罵声や怒号だけで、足腰が立たなくなる。

　試作品は、水槽に放り込む。

　気にいらないから一からやり直し。

　深夜でも早朝でも電話をかけてくる。

　何度も同じことを聞いてくる。

　でも、社員も社員で、気に入らないと、怒号を２時間受けるという行為を、５回もやる。

　社員「これでいく。」

　一部規制をいれました。

　スティーブ「ダメだ。お前は、ピ～でピ～なんだ！！！」

　社員「うるせぇ馬鹿野郎。てめぇこそ、ピ～でピ～なんだ！！！」

　スティーブ「無駄無駄無駄無駄」

　社員「オラオラオラオラ」

　スティーブ「やっぱり君の意見で採用！！！」

　スティーブ「これは、私が考えました( ･ิω･ิ)V」

　社員「それ考えたのは俺だよ！！！」

　スティーブ「そんなことはどうでもいいから、次の仕事やって。」

　社員「やってられるか。旅行行ってきまーす。」（発表会翌日なのに旅行ｗｗｗ）

　社長がスタンド使い。

　社員もスタンド使い。

　どこをどうとっても異常な職場。

　そんな素晴らしい会社が、外資系企業。

　で、もう一つ言わせてもらうが、このイメージも外資系トップのイメージで、実際には、外国企業の中には、当然、中小企業もいっぱいあって、

　その中小企業は、日本（いわいる昔の日本のイメージの）と同じような習慣を持っている会社があったり、実態はバラバラ。

　ただ、とにかく、エリート系の職業に求められるのは、圧倒的な仕事量か圧倒的な独創性と圧倒的な行動力。

　高給もらってて、遊んでていい職場なんて無いでしょってこと？？？（もし、そんないい加減な仕事しかしない会社なら潰れるぞ。）

　というわけで本日の結論はこちら。

　「ワークライフバランスとか無い！！！」

　「自分のやりたい仕事を早く見つけて熱意を持って働こう！！！」

　「それと、もう一つ大事なのは、こんなに優秀な社員を大量に揃えている会社がこんなに働いているのに、優秀じゃなかったら、もっともっと努力しないといけないでしょってことね。大事なのはいつまでも努力し続けることだ！！！」

優秀な生徒の嘘と真実

　「保護者から、松井先生のようにきちんと計画を立てて実行できる立派な人間になるんだよという謎なことを言われたとき、一体誰の話をしているのかわからなくなる（松井塾長です。）」

　「はい、どうもこんばんは、松井塾長です。さて、本日のテーマはこちら。優秀な生徒の嘘と真実。でお送りしていきます。」

　松井塾長「もうこれは、何度お伝えしても永久に理解されないのではないかと思うぐらい理解されませんｗｗｗ勝手なイメージをもっている人が多すぎます。どこの世界にそんな変な優秀生いるんだって話です。」

　それでは見ていきましょう。

　世間のもっているイメージ（優秀性の実態？？？）

　ノートがきれいなのが優秀生

　人の話をきちんと聞くのが優秀生

　遅刻や欠席をしないのが優秀生

　先生の話や親の言うことをきちんと聞くのが優秀生

　字がきれいなのが優秀生

　いわいる素直な良い子が優秀生

　家ではゲームや漫画を読まないで読書が優等生

　いつもきちんとしているのが優等生

　松井塾長「こんなやついない。エリート進学校にはいません。こんな人。というより、このイメージ気持ち悪い。」

　じゃあ実際の優等生はというと・・・

　必ず、どれかには当てはまりますｗｗｗ

　ゲームしすぎてコントローラを壊したことがある。

　ノートが汚すぎて誰も読めないもしくは、ノートそのものを取らない。

　基本、青ペンは使わない。もっというと、黒ボールペンしか使わない。あげくのはてには、ノートではなく、メモ帳しかもってこない。それすらもってこない。

　無計画な勉強。明日は、数学の試験だから英語の勉強。（ただし、本人の中では計画通り。）

　忘れ物やど忘れや失くし物はしょっちゅうする。そうしないようにがんばってもやらかす。

　喧嘩ぱやい。（好戦的である。）

　先生や親であっても納得のいかないことには、反抗的な態度をとる。

　ルールを守れない・ルールを破る・納得のいかないルールは破棄する。

　空気を読まない。もしくは読めない。

　遅刻や欠席が多い。もしくは、本当は不参加になりたいと思っているが、一応我慢していっている。

　お菓子食べちゃダメよと言っても欲望に忠実に食べる。（とても、素直ないい子ｗｗｗ）

　もしくは、その逆でルールが厳しすぎる。たとえ何があってもそのルールを遵守する。

　読書は超嫌い。（他人の意見を聞くのはクソだと思っている。）

　でも、漫画やゲームは大好き。

　人の話を聞かない。もしくは、聞いているが、あえて聞かない。そもそも聞く気がない。

　信頼できる人間の話だけは聞く。

　みたいな？？？

　そもそも優等生の実態を勘違いしている大人が多すぎる。

　勉強ができて、学校の先生のいう事聞いて、親のいう事聞いて、いい人で、勉強は計画を立ててきちんとできて、生活リズムもバッチリ。

　松井塾長「ロボットか？？？（笑）」

　松井塾長「何度もいうが、誰でも欠点があります。誰でも欠点があります。全部の欠点を直すのは、無理です。」

　というわけで、本日の結論はこちら

　「世間で言われている優秀な生徒のイメージ、全部嘘！！！」

公務員が楽？？？

　「公務員や学校の先生の批判の多くは筋違いな批判。（松井塾長です。）」

　本日のテーマは、こちら。

　公務員は楽？？？

　でお送りしていきたいと思います。

　道化師「それでは、松井塾長どうぞ！！！」

　松井塾長「んなわけないｗｗｗ以上です。」

　道化師「いやいや、だからもっと何かあるだろうｗｗｗ」

　松井塾長「ダメですか？？？もういいでしょう？？？」

　道化師「ちゃんと解説しましょう！！！」

　松井塾長「はい、わかりました。では、解説しましょう。」

　松井塾長「まず、根本的に皆さんが、間違っていることがあります。公務員は、国民に気前のいいサービスしたりする仕事ではないということです。」

　松井塾長「例えば、警察官で考えるとわかりやすい。」

　気前のいいサービスをする警察官

　犯罪してしまったのか・・・次から気をつけろよとか、駐車禁止しているな、次から気をつけろよとか言っていたら・・・

　松井塾長「国が滅ぶ！！！」

　松井塾長「で、ここからが問題になるんだが・・・学校の先生の批判が、筋違いなことが多い！！！」

　学校の先生の公務を理解していないからこういうことになる。

　例えば、学校の先生の仕事は、学校基本法を中心とうする法律及び学校教育法施行規則に則って仕事をしているかどうかということになる。（ここだけが重要！！！）

　つまり、学校の先生が法律にやってはいけないと書いていることをやってしまったもしくは、学校の先生が校長の指示命令に違反した場合に罰則を受ける！！！

　このことが、公務ということの意味になる。

　松井塾長「そこで、学校の先生へのクレームで考えるとわかりやすいのだが・・・全部、私からすると意味不明？？？法律勉強してね！！！」

　例えば、学校の先生へのクレームがこんなんだったらわかる。

　学校の先生・生徒より先に給食を食べる役割の人が、給食を食べていなかった！！！

　とか、学校の先生が、正当な理由がなく遅刻を複数回行っているとか、

　２＋２＝５と教えたとかなら・・・

　まぁ、わかる。

　ところが・・・「学校の先生の教え方が下手」とか「学校の先生の教え方つまらない」とか「学校の先生気持ち悪い」とか・・・

　松井塾長「だから？？？何？？？」

　松井塾長「これは、保護者の皆さんにも松井先生はキレます。（ごめんなさいｗｗｗ）でも、大事なことなので、あえて言わせてもらいましょう。」

　学校の先生の責任は、あくまで、教科を最低限教えることであって、理解することやできるようにすることまでは、責任の範疇（はんちゅう）ではない！！！

　松井塾長「もう一度いいますよ。最低限”教える”のが学校の先生の仕事であって、理解したり、できるようになるのは、生徒自身と親と松井塾長の責任であって、決して学校の先生の責任ではないということです。」

　まぁ、随分昔の一例をあげさせていただくならば・・・

　保護者「カクカクシカジカなんですよ。」

　松井塾長「はぁ。それで？？？」

　保護者「おかしくないですか？？？」

　松井塾長「なんで？？？」

　保護者「学校の先生ってこうあるべきでしょ？？？」

　松井塾長「そんな法律はどこにもないと思いますが？？？それは、あなたの個人的感想だと思いますが？？？」

　保護者「え？？？」

　松井塾長「理解させるのは、親の役割では？？？」

　保護者「いや、頭悪いし、時間無いし・・・」

　松井塾長「頭悪いならば勉強すればいいし、時間無いなら、作ればいい。」

　保護者「時間作れって言っても、そう作れないじゃん。」

　松井塾長「クレーム入れる時間はあるのに？？？」

　保護者「・・・・。まぁ。」

　松井塾長「そもそも、保護者が、クレームいれまくれば、学校の先生の教務力が飛躍的に上がるならば、クレームいれまくればいいと思うんですが・・・クレームいれてもなんにも解決しないでしょう？？？子どもの成績上がるんでしょうか？？？」

　保護者「・・・・・・。そうですね。」

　松井塾長「そんな暇があるならば、松井塾長に電話して、こことここがわかんないから、これをなんとかしてくれと電話するか、親が、一緒に教科書を見ながら子供と一緒に勉強したほうが、建設的だと思うのですが・・・」

　保護者「それは、そうですが・・・学校の先生も松井先生と同じくらい熱意を持ってやってほしいんですが・・・」

　松井塾長「それやったら、人間の９９％は死にますよｗｗｗ」

　保護者「え？？？」

　松井塾長「私と同じくらい仕事をするということは、一日中、生徒のことを考えて、生徒の体調・精神状態を考えながら、毎回授業の構成を考えて、朝の３時まで考えて、あげくの果てには、夢の中にまで授業をし続けるということ３６５日ほぼ毎日やり続けるという作業をやるんですか？？？」

　松井塾長「散髪屋さんなら、髪の毛のことを、２４時間３６５日考え続けて、スーパーの店員は、２４時間３６５日スーパーのことを考え続けて、飲食店のバイトは、２４時間３６５日飲食のことを考え続けるんですか？？？無理じゃないですか？？？」

　保護者「それは・・・無理ですね。」

　まぁ、というような感じで、公務員っていうのは、そもそも最低限の仕事をしますよっていうのが、本来の仕事なので、公務員が楽とか楽じゃないという以前にみんなわかっていないということになります。

　松井塾長「で、今日の本題なんだが・・・江戸川区役所とかにたまに行くともうワケワカメな状況になっている。」

　耳を澄ますと・・・

　「税金を払いに来てやっているのに何だお前の態度は」（税金払うのは義務）とか

　「書類の書き方が間違っていますよ」（読めよ）とか

　「住民票の申請はあちらになります」（見るか聞けよ）とか

　「年金が今月は振り込まれてないぞ」（２ヶ月単位だろ）とか

　「水道の工事がうるさい」（それくらい我慢しろ）みたいな
　
　松井塾長「見たらわかるだろみたいなことばっかり・・・ｗｗｗ」

　というわけで、本日の結論はこちら。

　公務員２４時

　「今日もワケワカメな人がワケワカメなクレームをひたすら聞きまくるというストレスがものすごくたまる仕事です。」

　というわけで、基本的に自分のことは自分でできる人間になりましょう。

不登校・引きこもり・ニート問題

　「学生時代にいじめっこがなぜか俺だけ避ける。松井塾長です。」

　さて、本日のテーマはこちら。

　「不登校や引きこもりやニート問題」に就いてということになります。

　松井塾長「これたまに、生徒や保護者の人に好奇心や関心で聞かれることがあるのですが・・・」

　保護者「どうやったら、引きこもりやニートにならないんですか？」みたいな質問をよく受けるんですが・・・

　松井塾長「知らん！！！」

　道化師「いやいや、答えになってないでしょう。」

　松井塾長「知らん！！！わからん！！！」

　道化師「いやいやｗｗｗ」

　松井塾長「いや、申し訳ないが、松井先生が、引きこもりやニートや不登校になっていることをそもそも想像できる人おるのか？？？」

　保護者「いや・・・」

　生徒「いや・・・」

　道化師「いや・・・」

　松井塾長「だろ！！！で、引きこもりやニートや不登校から克服した経験がない人に、その場合の対処方法を聞くことそのものが、間違いな気がするわけです。」

　松井塾長「したがって、これに関しては、まったくわからないです。一応、専門機関にお問い合わせくださいとだけいつも言っています。」

　松井塾長「それと気になるのが、嫌なことがあったら、学校に行かなくていい。」とか

　松井塾長「嫌なことがあったら、会社に行かなくていい。」とかよくあるんですが・・・

　松井塾長「う～～～ん。どっちが正しいのかなぁっていつも思っています。」

　松井塾長「何ていうんでしょうね？行かなくていいと言うのは無責任な気もするし、かといって、無理やり行かせるというのもどうなんだと思います。」

　松井塾長「したがって、こういう場合は、親がどう考えているのかということになるんじゃないですか？」

　松井塾長「まぁ、ニートなんていうのがわかりやすい例ですが、ニートに働かなくていいよっていう場合最終責任は、親が追うべきになりますよね？？？」

　松井塾長「でも、それで、親がいいと言うのであれば、無理して行かせる必要性はまったくないと思います。」

　松井塾長「ただ、親がそれは嫌だという場合で無理やり外に出して、何らかの疾患になってもそれは親の責任ということになります。」

　松井塾長「ということで、その最終責任が誰にあるのかということになるので、その最終責任者が責任を持って信念をもって行動するべきだと私は考えますが・・・」

　道化師「じゃあ、松井先生はどうやって学生時代過ごしていたんですか？？？」

　松井塾長「はーというと？？？あんまり経験がないんでわかりませんが？？？」

　道化師「いじめで殴られたら？？？」

　松井塾長「殴り返す。」

　道化師「負けたら。」

　松井塾長「忘れる。また、やられたらやる。」

　道化師「みんなから無視されたら？」

　松井塾長「休み時間一人で勉強できるからいいなぁ。」

　道化師「体操服を隠されたら？？？」

　松井塾長「体育やらない理由ができてラッキー。」

　道化師「・・・・・。」

　松井塾長「・・・・・。」

　道化師「何も効果がないですね。」

　松井塾長「はい。全くｗｗｗ」

　道化師「ちなみに、松井先生が一番ビックリしたのは、クラス全員の靴が入れ変えられるといういたずらが発生したにもかかわらず、松井先生の靴だけが変わっていなかったので、全体集会のときに一人だけ何の話をしているのか、わからなかったそうですｗｗｗ」

　学校の先生「みんなも知っていると思うんですが、靴を隠されたり、他人の靴に入れ替えられた人挙手。」

　松井くん「え？え？」

　学校の先生「そう、みんな被害にあっている。」

　松井くん「えーーーー？？？？」

　友達の会話・・・

　松井くん「おい、〇〇。今日の話なんやったんや？？？」

　友達A「お前、知らんのか？ここ1ヶ月、靴を入れ替えられたりしているやろ。それで、全校集会や？」

　松井くん「俺だけ、変わってないで！！！」

　友達A「アホか、松井。お前の靴入れ替えたりしたら、犯人探しだして、ボコボコにするやろ。」

　友達B「お前の靴、隠したり入れ替えたりするような人間おるかーーー。ゴルゴに命狙われるより怖いやんｗｗｗ」

　松井くん「・・・・・。どういう意味だってばよ。」

　以上。靴を隠されたりみんながしている中、自分の靴だけが全く隠されないという逆に悲しい思いをしたことのある松井塾長の学生時代がお送りしました。

労働基本権についての解説

「どうもこんばんは、いつ・どんなときも常に授業のことを考えているので、プライベートでも授業のことばかり考えてしまう松井塾長です。」

　さて、本日のテーマはこちら。

　労働基本権についての解説ということになります。

　松井塾長「ちなみに、労働基本権については、少しややこしいのできちんと把握しておくようにしましょう。」

　労働基本権は、3つの権利になります。

　団結権・団体行動権・団体交渉権

　以上の3つが基本的な権利になります。

　それでは、一つ一つ考えていきましょう。

　まずは、団結権・団体行動権・団体交渉権ということになります。

　１，団結権

　労働者全体が団結する権利のこと。

　２，団体行動権

　労働者全員が、一緒に行動すること。

　３，団体交渉権

　労働者全員が、一致団結して、交渉すること。

　ということになります。

　ブラック企業　松井カンパニーがあったとします。

　松井カンパニーの社長・松井健太

　会社の方針：ガンガンいこうぜ

　会社のカレンダー：月月火水木金金

　会社の給料：安い

　会社の報酬：やりがい

　会社の労働：きついそして長い。

　という会社があったとします。

　道化師「こんな会社で働きたいという人いないと思いますが・・・。」

　松井社長スペック（武力100・知力100）という状況になったとします。

　一人の社員が、松井社長に給料を上げてくださいと言ったとします。

　松井社長「じゃあ、お前クビ。明日から会社来なくていいよ！！！」

　これで終わりますが、

　社員100人が一致団結して、松井社長に詰め寄ります。（これが、団結権）

　社員100人「社長、給料を上げてください。」（団体交渉権）

　松井社長「ようし、かかってこい。」

　社員100人「ストライキだーー。」（団体行動権）ということになります。

　道化師「というわけで、無事、松井カンパニーの社員たちは、松井先生のスタープラチナで粛清されてしまいましたｗｗｗ」

　松井塾長「おい！！！」

　というわけで、本日の重要なテーマはこちら。

　労働基本権（団結権・団体交渉権・団体行動権）ということになります。

　道化師「ところで、松井塾長？？？」

　松井塾長「はいはい？？」

　道化師「会社が儲かっていない場合は、これをやっても意味なくないですか？」

　松井塾長「まぁ、そのとおりですね。」

将来の選択をきちんと決める

　「人間は自分のことほどよくわからない生き物である。松井塾長です。」

　さて、本日のテーマはこちら。

　将来の選択をきちんと決める。

　でお送りしていきます。

　さて、それでは、松井先生の進路相談で昔受けたお話を見ていきましょう。（１０年前ぐらいのできごとだと思います。）

　生徒「先生、漫画家になりたいんですが、どうしたらいいですか？？？」

　松井先生「知りません！！！」

　終わり。

　道化師「おい！！！もっとなんかあるだろうｗｗｗ」

　松井先生「いや、こういう相談ある時あるんだけど、知らないものは知らん。漫画家になるにはどうしたらいいですかとか言われても俺にどうしろっていうんだ？？？」

　生徒「いやいや！！！」

　松井先生「えーーー聞かなきゃダメ？？？」

　生徒「はい！！！」

　松井先生「じゃあ、なんで漫画家になりたいの？？？」

　生徒「漫画が大好きだからです！！！」

　松井先生「・・・・・。で？？？」

　生徒「毎日、漫画を読みたいんです！！！」

　松井先生「で？？？」

　生徒「でって？？？」

　松井先生「それだけ？？？」

　生徒「それだけです・・・。」

　松井先生「何言ってるの？？？」

　生徒「え？？？」

　松井先生「え？？？」

　沈黙・・・・・

　松井先生「いや、それは、君が漫画を書きたいんじゃなくて、漫画を読みたいんだよね？？？」

　生徒「・・・・あ！！！」

　松井先生「お前が考えるべきは、漫画を好きなだけ好きな時間に読むには、どうするべきかを考えて将来設計をするべきであって、漫画家になることじゃないよね？？？」

　生徒「・・・・。確かに。」

　松井先生「そのーーー。ナルトやワンピースやブリーチやなんやかんやの漫画よりも俺はすげぇ漫画が書ける自信があるし、知ってほしいから漫画を書くのか？？？」

　生徒「それは、無理っす。」

　松井先生「漫画を読みたいなら、出版社を目指すべきなんじゃないか？？？」

　生徒「あー確かにｗｗｗ」

　まぁ、他には・・・

　生徒「僕は、勉強が大好きなんで、松井先生のような塾の先生になりたい！！！」

　松井先生「へーーー。あ、そう。でも、君では、松井先生にはなれないですよ。」

　生徒「え、なんでですか？？？」

　松井先生「私は、勉強が嫌いだからです。」

　生徒「え？」

　松井先生「え？」

　松井先生「みんな、私のことを誤解していますが、私は、勉強は嫌いですよ。教えるのは、大好きですが・・・。」

　松井先生「もう一度確認しますが、私は、子どもに、勉強を教えるのは好きですが、大人に物を教えるのは、大嫌いですし（おとなになったんだから自分で考えて勉強しろ）、勉強そのものは大嫌いです。」

　松井先生「で、君の発言から考えて、勉強が好きだってことと、教えるのが好きだってことは、何の相関関係もないですよ？？？」

　というような具合に、自分の将来の選択を決めるということはそんな簡単なことではないということです。

　したがって、真剣に将来の夢を考えろと言うことを言っているのはそのためです。

　案外自分のやりたいことはわからないものです。

　で、今、真剣に自分のやりたいことを真剣に考えない人は、一生、自分のやりたいことを考えないまま人生が終わります。

　松井塾長「自分の人生は、自分で決める。自分で決めて、自分でその結果に責任を持つ！！！」

　これが大事！！！